Digital Storytelling come integrazione tra formale ed informale per motivare all'apprendimento

La \u201cpotenza comunicativa\u201d dei video digitali narrativi pu\uf2 divenire uno strumento molto efficace nella didattica se i contenuti disciplinari vengono mediati da una narrazione in contesti sociali specifici e dall'emozionalit\ue0 ad essi correlata. I contenuti ed i contesti soltanto fornirebbero certamente significati contestualizzati, ma non sufficienti a stimolare la curiosit\ue0 e l'interesse (emozionalit\ue0) e sopratutto l'intenzionalit\ue0 che sottende un agire. Far emergere quindi e codificare in brevi video narrativi le narrative quotidiane di problem-solving di studenti, docenti e comunit\ue0 che raccontano e \u201csi\u201d raccontano in quanto attori partecipanti impegnati a dare un senso ad una narrazione collettiva, \ue8 da considerarsi un processo formativo e pedagogico a tutti gli effetti che attiva potenti feedback reciproci fra scuola e sociale e quindi tra formale ed informale