Nuevos retos del turismo idiomático en un mundo globalizado. Caso de análisis comparado España - Colombia

En este artículo se aborda la enseñanza del español como lengua extranjera (ele), visto como un recurso turístico, a través de un análisis comparado, tomando a España por su posición destacada en este tipo de turismo, en relación con el gran potencial que tiene Colombia como un destino lingüístico emergente. En este caso, se utiliza la metodología del Benchmarking, ya de reconocida trayectoria en materia de comparación aplicada, para favorecer el desarrollo de un emprendimiento de menor trayectoria. Finalmente, analizamos la ciudad de Santiago de Compostela y el papel que su universidad desempeña, como modelo de gestión e innovación de su producto idiomático unido al territorio. Todo lo anterior permite poner de manifiesto el gran potencial que posee Colombia, desde la perspectiva del turismo idiomático, teniendo en consideración todos aquellos elementos que se van desglosando en este trabajo.This article addresses the teaching of Spanish as a foreign language (sfl), seen as a tourism resource, and performing a comparative analysis taking Spain -because of its prominent position in this type of tourism- in relation to the great potential of an emerging linguistic destination, which can be the case of Colombia. All the data were analysed following the Benchmarking methodology –commonly used in the field of applied comparison– in order to support entrepreneurship policies with a shorter development trajectory. Finally we analyzed the city of Santiago de Compostela and the role its University plays as a model of innovation and management of an idiomatic product linked to the territory. From the point of view of language tourism, all this shows the big potential Colombia has, taking into consideration all the elements that have been broken down in this work