La storia della pedagogia tra ricerca e didattica

La storia della pedagogia, come disciplina autonoma situata nell\u2019ambito delle scienze dell\u2019educazione, \ue8 andata assumendo nel corso del Novecento un\u2019identit\ue0 scientifica generata da nuove euristiche ed ermeneutiche che l\u2019hanno rinnovata dal punto di vista epistemologico e metodologico. In questa prospettiva i processi di indagine hanno assunto nuove forme e dimensioni che richiedono al ricercatore competenze plurime e si configurano come ambiti specifici di indagine: la storia della scuola e delle istituzioni educative e la storia della pedagogia comparata ne sono un significativo esempio. Il volume intende mettere in luce le implicazioni che i cambiamenti storiografici hanno portato sia nella ricerca scientifica che nell\u2019insegnamento: lo studio dei classici, l\u2019utilizzo didattico dei Musei pedagogici, l\u2019accostarsi alla storia della pedagogia comparata rappresentano una continua autoformazione per lo storico e momenti privilegiati di studio per gli studenti. Da questo rinnovamento emergono quindi un recupero e una valorizzazione della storia della pedagogia, sia nella scuola superiore che nei corsi universitari, che inducono a ripensare i modelli didattici per renderli pi\uf9 adeguati. Vengono proposte infine alcune prassi che, coinvolgendo attivamente gli studenti, mirano a favorirne la formazione in termini critici ed autonomi