Hubungan antara motivasi belajar dengan keterampilan argumentasi pada mahasiswa biologi

Motivasi belajar berperan sebagai pendorong dalam perilaku peserta didik dalam meraih keberhasilan belajar. Kajian terkait hubungan motivasi belajar dan keterampilan argumentasi dalam pembelajaran biologi, masih jarang dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap hubungan motivasi belajar dengan keterampilan argumentasi pada mahasiswa biologi. Jenis penelitian merupakan penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh mahasiswa biologi IAIN Ternate dan STKIP Kie Raha, Maluku Utara, Indonesia. Sampel penelitian ini terdiri dari 110 mahasiswa IAIN Ternate dan STKIP Kie Raha, Maluku Utara, Indonesia. Teknik pengambilan sampel secara random sampling. Instrumen yang digunakan mengukur motivasi belajar dan keterampilan argumentasi yang valid dan reliabel. Teknis analisis data menggunakan analisis regresi dengan signifikansi 0.05. Hasil penelitian menunjukkan tidak ada hubungan antara motivasi belajar dan keterampilan argumentasi. Beberapa faktor yang menyebabkan hal ini terjadi di antaranya adalah kurang terbiasanya peserta didik dengan pembelajaran tersebut sehingga diperlukan waktu lebih lama agar peserta didik dapat beradaptasi, kurangnya kemampuan akomodasi dari peserta didik untuk menghubungkan pengalaman belajar yang telah dilalui sebelumnya dengan pemahaman konsep yang diperoleh. Selain itu, kondisi sarana dan prasarana yang terbatas. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan dasar bagi peneliti lainnya untuk melakukan kajian penelitian yang lebih lanjut dalam rangka perbaikan kualitas pembelajaran dan lulusan perguruan tinggi