PENERAPAN MODEL SINEKTIK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF

Keterampilan menulis merupakan proses belajar yang memerlukan ketekunan berlatih, semakin rajin berlatih, keterampilan menulis akan meningkat. Tujuan penelitian ini adalah (a) mendeskripsikan kemampuan menulis cerpen peserta didik kelas eksperimen dengan menggunakan model sinektik dan peserta didik yang menggunakan model pembelajaran ekspositori; (b) menjelaskan perbedaan kemampuan menulis teks cerita pendek pada peserta didik yang pembelajarannya menggunakan sinektik dan peserta didik yang pembelajaran ekspositori; (c) menjelaskan perbedaan kemampuan berpikir kreatif peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model sinektik dan peserta didik dengan pembelajaran ekspositori; (d) menunjukkan peningkatan kemampuan menulis cerita pendek pada peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model sinektik dengan peseta didik yang pembelajarannya ekspositori; dan (e) menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik dalam pembelajaran menulis cerita pendek yang pembelajarannya menggunakan model sinektik dan ekspositori. Penelitian ini menggunakan mix method atau menggabungkan metode kualitatif dan kuantitatif dalam pengolahan data. Hasil penelitian menulis cerita pendek berdampak terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Hasil pretest menulis cerita pendek kelas eksperimen rata-rata 57 dan rata-rata nilai posttest 84 yang menunjukkan kenaikan nilai. Hasil nilai rata-rata prates berpikir kritis 61, dan nilai rata-rata posttest 81, juga menunjukkan kenaikan. Kata Kunci: Berpikir Kreatif, Cerita Pendek, Model Sinektik, Pembelajaran Menulis