PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP MELALUI MODEL PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN GOOGLE CLASSROOM

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui apakah peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang memperoleh model Problem-Based Learning Berbantuan Google Classroom lebih baik daripada siswa yang memperoleh model konvensional; (2) Mengetahui apakah kemandirian belajar siswa yang memperoleh model Problem-based Learning berbantuan Google Classroom lebih baik daripada peserta didik yang memperoleh model konvensional; (3) Mengetahui apakah terdapat korelasi positif antara kemampuan berpikir kreatif matematis dan kemandirian belajar siswa yang memperoleh model Problem-based Learning berbantuan Google Classroom. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian non-equivalent control group design, sampel penelitiannya terdiri dari dua kelas. Diperoleh kelas VIII I sebagai kelas eksperimen yang mendapatkan pembelajaran dengan model Problem-based Learning berbantuan Google Classroom dan kelas VIII H sebagai kelas kontrol yang mendapatkan model pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal uraian tes kemampuan berpikir kreatif matematis dan skala kemandirian belajar. Data yang terkumpul kemudian diolah menggunakan software IBM SPSS 26.0 for Windows 10. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang memperoleh model Problem-Based Learning berbantuan Google Classroom lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model konvensional; (2) Kemandirian belajar siswa yang memperoleh model Problem-Based Learning berbantuan Google Classroom lebih baik daripada siswa yang memperoleh model konvensional; (3) Terdapat korelasi positif antara kemampuan berpikir kreatif matematis dan kemandirian belajar siswa yang memperoleh model Problem-Based Learning berbantuan Google Classroom. Kata Kunci: Problem-Based Learning, Google Classroom, Berpikir Kreatif Matematis, Kemandirian Belajar