PERSEPSI SISWA TENTANG PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN GURU PPLSP DI SMK NEGERI 5 KOTA BANDUNG (Studi Kasus pada Mata Pelajaran Gambar Teknik kelas X Konstruksi Gedung Sanitasi dan Perawatan)

Pelaksanaan kegiatan pembelajaran adalah sebuah implementasi dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), yang telah dirancang sebelumnya oleh guru. Untuk kompetensi keahlian konstruksi gedung sanitasi dan perawatan, pembelajaran gambar teknik adalah kemampuan yang harus dimiliki oleh siswa. pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri dari kegiatan pendahuluan pembelajaran, kegiatan inti pembelajaran, kegiatan penutup pembelajaran dan media pembelajaran. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 5 Kota Bandung dengan mengambil sampel sebanyak 49 siswa dari dua kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap persepsi siswa terkait pelaksanaan kegiatan pembelajaran guru PPLSP pada mata pelajaran gambar teknik. Penelitian ini juga dilakukan dalam upaya untuk memberanikan siswa dalam mengemukakan pendapat terkait apa yang mereka terima dari sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif yaitu menggunakan skor tertinggi, skor terendah, rata-rata dan standar deviasi, serta menentukan interpretasi kedalam 4 jenjang kriteria. Dari penelitian ini didapatkan hasil yang secara keseluruhan untuk pelaksanaan kegiatan pembelajaran gambar teknik persepsi siswa berada pada kriteria baik (63%). Peneltian ini terbagi menjadi empat aspek, untuk aspek kegiatan pendahuluan pembelajaran memperoleh persepsi siswa baik (61%), aspek kegiatan inti pembelajaran memperoleh persepsi siswa baik (55%) dan aspek kegiatan penutup pembelajaran memperoleh persepsi siswa baik (47%) dan media pembelajaran memperoleh persepsi siswa baik (61%) Kata Kunci : Persepsi siswa, kegiatan pembelajaran, konstruksi Gedung sanitasi dan perawatan STUDENTS' PERCEPTIONS ABOUT THE IMPLEMENTATION OF PPLSP TEACHER LEARNING ACTIVITIES AT 5 STATE VHS BANDUNG (Case Study on Technical Drawing Subjects class X Sanitation and Maintenance Building Construction) By, Ade Turino Aji – NIM. 1805967 adeturinoaji@upi.edu Building Engineering Education Study Program Faculty of Technology and Vocational Education, Indonesian University of Education ABSTRACT The implementation of learning activities is an implementation of the Learning Implementation Plan (RPP), which has been previously designed by the teacher. For building construction skills, sanitation, and maintenance competencies, learning engineering drawings is a skill that must be possessed by students. the implementation of learning activities consists of preliminary learning activities, core learning activities, learning closing activities, and learning media. This research was conducted at 5 State VHS Bandung by taking a sample of 49 students from two classes. This study aims to reveal students' perceptions regarding the implementation of PPLSP teacher learning activities in technical drawing subjects. This research was also conducted to encourage students to express their opinions regarding what they received from the school. The method used in this study is a quantitative method with data analysis using quantitative descriptive, namely using the highest score, lowest score, average, and standard deviation, as well as determining the interpretation into 4 levels of criteria. From this study, the overall results for the implementation of technical drawing learning activities students' perceptions were good criteria (63%). This research is divided into four aspects, the aspects of the preliminary learning activities to obtain good student perceptions (61%), aspects of the core learning activities obtaining good student perceptions (55%), and aspects of learning closing activities obtaining good student perceptions (47%) and the learning media obtaining good student perception (61%) Keywords: student perception, learning activities, building construction sanitation and maintenanc