IMPLEMENTASI APLIKASI QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARAGNEGARAAN DI ERA PANDEMI COVID-19 (Penelitian Tindakan di Kelas X MIPA 1 SMAS YKPP Dumai)

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang terjadi di kelas X MIPA 1 SMAS YKPP Dumai. Hasil observasi pra penelitian menghasilkan bahwa kurangnya minat belajar siswa, materi yang diberikan hanya berasal dari buku pelajaran dan penggunaan media pembelajaran yang diberikan kurang variatif. Permasalahan tersebut menyebabkan proses pembelajaran dikelas menjadi pasif sehingga siswa tidak dapat berperan aktif dalam mengikuti pembelajaran. Oleh karena itu, dalam penelitian ini peneliti menerapkan penggunaan aplikasi Quizizz sebagai upaya meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di era pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Adapun hasil penelitian diantaranya : (1) Perencanaan penggunaan aplikasi Quizizz untuk meningkatkan minat belajar siswa di era pandemi Covid-19 yaitu dengan melihat silabus dan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP); (2) Pelaksanaan dalam penggunaan aplikasi Quizizz untuk meningkatkan minat belajar siswa di era pandemi Covid-19 yang dilaksanakan sebanyak dua siklus dan pada setiap siklusnya mengalami peningkatan, baik dalam hasil observasi aktivitas guru maupun siswa; (3) Hasil pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di era pandemi Covid-19 dengan menerapkan aplikasi Quizizz mampu meningkatkan minat belajar siswa pada setiap siklusnya; (4) Hambatan yang dialami yaitu dalam alokasi waktu, pengkodisian kelas dan pemahaman siswa mengenai aplikasi Quizizz namun dari semua hambatan maupun kendala tersebut dapat di atasi oleh peneliti dengan upaya dan perbaikan-perbaikan pada setiap siklusnya. Kata Kunci: aplikasi Quizizz, minat belajar, pandemi Covid-19 This research was motivated by problems that occurred in Mathematics and Natural Sciences X 1 SMAS YKPP Dumai. The results of pre-research observations showed that there was a lack of student interest in learning, the material provided only came from textbooks and the use of learning media provided was less varied. These problems cause the learning process in the classroom to be passive so that students cannot play an active role in participating in learning. Therefore, in this study, the researchers applied the use of the Quizizz as an effort to increase student interest in learning about Civic Education in the era of the Covid-19 pandemic. This research uses classroom action research method. The research results include: (1) Planning for the use of the Quizizz to increase student interest in learning in the Covid-19 pandemic era, namely by looking at the syllabus and compiling a Learning Implementation Plan (RPP); (2) The implementation of the use of the Quizizz to increase student interest in learning in the Covid-19 pandemic era which was carried out in two cycles and in each cycle there was an increase, both in the results of observations of teacher and student activities; (3) The learning outcomes of Citizenship Education in the Covid-19 pandemic era by implementing the Quizizz able to increase student interest in learning in each cycle; (4) The obstacles experienced were in the allocation of time, class conditioning and students' understanding of the Quizizz but of all these obstacles and obstacles the researchers could overcome with efforts and improvements in each cycle. Keywords: Quizizz, interest in learning, Covid-19 pandemi