ANALISIS EMOSI EMPATI MAHASISWA PGSD MELALUI TULISAN

ANALISIS EMOSI EMPATI PADA MAHASISWA PGSD MELALUI TULISAN ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis emosi empati yang dimiliki mahasiswa PGSD melalui tulisan. Berangkat dari Literasi emosi menjadi salah satu literasi yang dibutuhkan untuk luatan pendidikan di abad ke-21 ini. Literasi emosi merupakan kemampuan mengenali, memahami, dan mengekspresikan emosi dengan tepat. Kemampuan berempati menjadi salah satu aspek literasi emosi merupakan kemampuan merasakan apa yang dirasakan oleh orang lain. Seorang mahasiswa calon guru harus memiliki 4 kompetensi guru. Empati menjadi hal yang penting dimiliki oleh mahasiswa sebagai calon guru. Untuk mengetahui kemampuan berempati mahasiswa, dapat dilakukan dengan kegiatan menulis. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis emosi mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar melalui sebuah tulisan. Penelitian ini berfokus pada ungkapan emosi empati mahasiswa yang diungkapkan dalam tulisan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif dengan pengumpulan data berupa studi literratur yang berdasar pada jurnal, artikel, serta sumber lain yang relevan. Hasil penelitian ini memperlihatkan emosi empati yang dimiliki mahasiswa melalui sebuah tulisan dengan memperhasilan diksi atau pemilihan kata yang tepat dan sesuai dengan emosi empati, baik empati kognitif maupun afektif. Kata Kunci: Emosi, Empati, Tulisan, Mahasiswa EMOTIONAL ANALYSIS OF EMPATHY IN PGSD STUDENTS THROUGH WRITING ABSTRACT This study aims to analyze the emotional empathy that PGSD students have through writing. Departing from emotional literacy, it is one of the literacys needed for education in the 21st century. Emotional literacy is the ability to recognize, understand, and express emotions appropriately. The ability to empathize is one aspect of emotional literacy, which is the ability to feel what other people feel. A student teacher candidate must have 4 teacher competencies. Empathy is important for students as prospective teachers. To determine the ability of students to empathize, it can be done by writing activities. Therefore, this study aims to analyze the emotions of elementary school teacher education students through writing. This study focuses on students' expressions of empathy in writing. The method used in this research is descriptive analysis with data collection in the form of literature studies based on journals, articles, and other relevant sources. The results of this study explain the empathic emotions that students have through writing by producing diction or choosing the right words and in accordance with empathetic emotions, both cognitive and affective empathy. Keywords: Emotion, Empathy, Writing, Studen