PENGGUNAAN PENDEKATAN REALISTIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP PERKALIAN BILANGAN ASLI :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas II SDN I Lembang Kecamatan Lembang Kabupatcn Bandung Barat

PENGGUNAAN PENDEKATAN REALISTIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP PERKALIAN BIlWn^SLI Oleh : Siti Sumiati pneenmeh.t|iYda,?lafm mengajar perka^lian d(Pi TkKel)asinIIi. Ddiall^abmelmakenagnegrjiakoalnehsepalenpgearklaamliaann atau memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian sering sis^ mengunakan penjumlahan. Hal mi terjadi karena pembelajaran tradisional lebih menekankan pada mengmgat hasil perkalian, member! contoh mengerjakan soal perkalian tanpa d.dahului oleh pemahaman fakta dasar perkalian Sdlina ?^laJaran f™ serin§ terlepas dari konteks kehidupan nyata. Berdasarkan hal tersebut penehti mencoba menerapkan pendekatan realistik, dimana dalam pendekatan mi penggunaan media konkret dan pengalaman siswa dijadikan titik awal pembelajaran. S.swa diarahkan untuk dapat memahami konsep dari maten yang diajarkan. K Penelitian in, difokuskan pada peningkatan pemahaman dan keterampilan siswa dalam topik perkalian bilangan asli. Penelitian tindakan kelas mi terdnTdan 2 klus. Setiap siklus terdiri dari beberapa tindakan pembelajaran. Setiap tindakan d.laksanakan mula, dan percncanaan, pelaksanaan, observasi dan wawancara analisis tindakan dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas II SDNI Lembang di Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat. Instrumen yang dipakai dalam penelitian in. yaitu pedoman observasi, pedoman wawancara angket jurnal LKS dan dokumentasi. Untuk menentukan keberhasilan aktifitas pembelajaran dilakukan dengan cara mengumpulkan data manggunakan lembar observasi wawancara, angket dan jumal. Dan untuk menilai pemahaman siswa dilakukan dengan cara mengolah data dari instrumen LKS dan lembar soal latihan yang telah ditentukan kriterianya. Hasil penelitian menunjukan bahwa aktifitas siswa selama mengikuti pembelajaran dan tiap tindakan semakin berkembang sehingga pada tindakan akhir menunjukan aktifitas pembelajaran lebih didominasi oleh*siswa Dan S wawancara dan pengisian angket serta jurnal oleh siswa , dapat disimpulkan rreea»liSst*n.WDaan pmreensttayse,nasnisgwl aCparaadaPeamkhbicrlapJeanreal«itiadnenmgaennumnjeunkgagnunbaakhawna psiesnwdaektaeltaahn memihki kemampuan dalam fakta perkalian, melakukan operasi hitung perkalian dan menerapkan konsep perkalian dalam memecahkan masalah sehari-hari I