ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VII DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIS PADA OPERASI HITUNG PECAHAN BERDASARKAN PROSEDUR NEWMAN

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan siswa dan faktor penyebab siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan operasi hitung pecahan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan desain penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melakukan tes, wawancara. Adapun analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian yang terlibat dalam penelitian ini adalah 29 orang siswa kelas VII dan di reduksi menjadi 5 orang siswa di salah satu SMP Negeri Kota Bandung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hampir seluruh siswa melakukan kesalahan berdasarkan prosedur Newman saat menyelesaikan operasi hitung pecahan. Lima kesalahan yang dilakukan siswa saat menyelesaikan soal operasi hitung pecahaan adalah kesalahan membaca, kesalahan memahami soal, kesalahan transformasi, kesalahan proses dan kesalahan penulisan jawaban akhir. Faktor penyebab siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal operasi hitung pecahan adalah: 1) Materi prasyarat yang belum dipahami siswa., 2) Kurangnya sumber bacaan yang dipakai oleh siswa dan guru., 3) Siswa tidak memperhatikan ketika proses pembelajaran berlangsung., 4) Kurangnya ketelitian ketika mengerjakaan soal., 5) Motivasi belajar yang rendah pada siswa., 6) Lingkungan yang kurang mendukung., 7) Fasilitas yang kurang memadai untuk menunjang proses pembelajaran. Kata kunci : Pecahan, Kesalahan, Prosedur Newman, Masalah Matematis This research aims to describe the students’ erors and the factors that cause the students do mistakes in completing fractional arithmetic operations. This research uses qualitative research methods with a qualitative descriptive research design. The data collection techniques used were conducting tests, interviews, and data analysis through data reduction, data presentation, and conclusion. The research subjects involved in this study were 29 grade VII students and were reduced to 5 students in one of the Bandung City Junior High Schools.The results showed that almost all students made mistakes based on the Newman procedure when completing fractional arithmetic operations. The students do five mistakes when solving fractional arithmetic operations: reading errors, understanding questions, transformation errors, processing errors writing errors in the final answer. The factors that cause the students do mistakes in solving fractional arithmetic operations are: 1) Prerequisite material that students have not understood; 2) Lack of reading sources used by the students and teachers; 3) The students do not pay attention when the learning process takes place; 4) Lack of accuracy when working questions; 5) Students learning motivation is very low; 6) Unsupportive environment; 7) Inadequate facilities to support the learning process. Keywords: Fraction, Error, Newman Procedure, Mathematical Proble