PENGEMBANGAN MODEL PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA MELALUI STIMULASI MENGGAMBAR EKSPRESI BERBASIS NILAl: eksperimentasi pembelajaran di kelas 3 sekolah dasar negeri cisarua kabupaten bandung barat

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh: (1) Adanya gejala perilaku agresif pada peserta didik SD sebagai dampak negatif dari globalisasi (2) Kecenderungan para pendidik yang mengajar secara konvensional. Mengajar hanya sebatas menuangkan ilmu (pouring) tanpa berorientasi perubahan sikap peserta: didik, (3) Kebijakan Kemendiknas mengenai muatan Pendidikan Budaya dan Karakter dalam setiap mata pelajaran belum dijadikan kékuatan dalam menanamkan perubahan sikap atau karakter bangsa (4) Kreativitas inovasi model pembelajaran di kalangan guru SD masih rendah. (5) Pengembangan media pembelajaran untuk menstimulasi kecerdasan emosi yang berguna bagi pengembangan kepribadian masih rendah. Berdasarkan hal itu, penulis bersikap proaktif terhadap kebijakan pemerintah tersebut 7 dengan melakukan penelitian yang berjudul: “Model Pembelajaran PBKB melalui Stimulasi-Menggambar Ekspresi Berbasis Nilai” yang diujicobakan di kelas 3 SD Cisarua Kabupaten Bandung, Barat. Permasalah yang dianalisis ialah: (1) Visi dan misi apakah yang dikembangkan sekolah dalam mendukung Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. (2) Kendala-kendala apa sajakah yang dihadapi oleh sekolah dalam strategi pengembangan PBKB (Pendidikan Budaya dan karakter Bangsa) yang dibebankan dalam mata pelajaran SBK (Seni Budaya dan Keterampilan). (3) Bagaimana Model pembelajaran PBKB melalui stimulasi menggambar ekpresi berbasis nilai dengan penguatan kecerdasan emosi diterapkan di Sekolah Dasar (4) Adakah pengaruh ekperimentasi pembelajaran stimulasi menggambar ekpresi berbasis nilai terhadap perubahan nilai dan kepribadian yang nampak dari laporan prestasi hasil belajar peserta didik (5) Adakah perubahan sikap yang terjadi, dalam ekspresi visual melalui analisis bahasa rupa gambar anak. Metode eksperimentasi tindakan kelas yang dilakukan mencoba menyentuh aspek perbaikan: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Proses Belajar Mengajar, media pembelajaran hingga analisis nilai dari visualisasi simbol gambar anak. Melalui stimulasi menggambar ekspresi berbasisi nilai ini, diharapkan dapat membangun kecintaan berperilaku baik (knowing, feeling, actuating the good). Hasil gambar anak merupakan resultan jiwa tampak bentuk simbol. Menggambar merupakan. kegiatan mengembangkan afektif. Pembiasaan mengenal kebaikan dapat ditanamkan melalui aktifitas bermain sambil belajar pada kreativitas menggambar. Melekatnya kebaikan melalui pembiasaan tersebut, diharapkan menjadi karakter yang nampak dalam acting the good dalam kehidupan sehari-hari peserta didik. Hasil penelitian pengembangan model Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa melalui stimulasi menggambar ekspresi berbasis nilai, menunjukkan adanya perubahan sikap siswa, dilihat dari analisis perubahan nilai kepribadian pada laporan hasil belajar siswa selama dua semester. Ditemukan berbagai_ budi pekerti atau karakter bangsa berupa visualisast simbol kejujuran ikonik dalam gambar ekspresi anak. Rekomendasi penelitian ini diantaranya: (1) Model Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa melalui stimulasi menggambar ekspresi berbasis nilai, dapat dijadikan solusi alternatif yang andal dalam melekatkan nilai-nilai_ budi pekerti (2) diperlukan pelatihan untuk dapat melaksanakan model pembelajaran ini, karena terkait dengan kreativitas pembuatan silabus dan media alternatif baik manual maupun cara komputasi