STRATEGI TUTOR DALAM MENGEMBANGKAN DAN MENGGUNAKAN BAHAN AJAR TEMATIK DALAM MENCAPAI MUTU PEMBELAJARAN PENDIDIKAN MULTIKEAKSARAAN (Studi Pada PKBM Hikmah Kabupaten Ciamis)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kebutuhan lembaga PKBM Hikmah dalam menyediakan bahan ajar tematik yang sesuai minat kebutuhan belajar dan mudah digunakan dalam kegiatan pembelajaran pendidikan multikeaksaraan. Metode yang digunakan adalah deskriptif analitis. Tehnik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Instrumen yang digunakan sebagai alat pengumpul data yaitu panduan wawancara. Responden yang terlibat dalam penelitian adalah tutor PKBM, pengelola PKBM dan warga belajar. Hasil dari penelitian ini antara lain: 1) strategi tutor dalam mengembangkan bahan ajar tematik dilakukan dengan membuat buku ajar cetak sederhana yang materi pembelajarannya dibuat dalam bentuk teks uraian singkat yang bisa berupa teks petunjuk, teks narasi, teks laporan ataupun teks tabel serta dilengkapi kalimat tugas/perintah penugasan, 2) strategi tutor dalam menggunakan bahan ajar tematik dilakukan dengan kegiatan penyampaian materi berbasis teks uraian singkat, kegiatan penugasan pembelajaran berbasis produk/hasil karya, dan kegiatan praktek keterampilan membuat kerajinan, 3) mutu pembelajaran yang dihasilkan antara lain meningkatnya kemampuan warga belajar dalam kegiatan membaca, menulis, dan berhitung menjadi lebih lancar, bertambahnya kemampuan dan keterampilan warga belajar membuat kerajinan, adanya peningkatan perubahan sikap/perilaku yang positif berupa rasa kepercayaan diri, kesadaran berusaha, berkomunikasi dan bekerjasama untuk merintis lembaga pra koperasi. Rekomendasi dalam penelitian ini adalah tutor perlu diberikan pembekalan pengetahuan cara penulisan materi bahan ajar untuk meningkatkan kemampuan penulisan bahan ajar yang baik dan benar. Kata Kunci: Bahan Ajar, Pendidikan Multikeaksaraan, Pembelajaran, Mutu Pembelajaran ABSTRACT Farhan Yamin Mustafa, Thesis, 2021, Tutor's Strategy in Developing and Using Thematic Teaching Materials in Achieving Quality Multi Literacy Education Learning. (Study at PKBM Hikmah Ciamis Districts) This research was motivated by the need for Hikmah PKBM in providing thematic teaching materials that match the interests of learning needs and are easy to use in multi-literacy education learning activities. This study uses a descriptive-analytical method. Data collection techniques using interview techniques, observation, and documentation study. The instrument used as a data collection tool is an interview guide. Respondents who were involved in this research were PKBM tutors, PKBM managers, and students. The results of this study are 1) the tutor strategy in developing thematic teaching materials is carried out by making a simple printed textbook whose learning material is made in the form of short descriptive text which can be in the form of instructional text, narrative text, report text or table text and completed with assignment/command sentences. assignment, 2) the tutor strategy in using thematic teaching materials is carried out by delivering text-based material, brief descriptions, product / work-based learning assignments, and practical activities for crafting skills, 3) the quality of learning that has been obtained is the increase in the ability of citizens to learn in reading, writing, and arithmetic to become smoother, the increased ability and skills of students to make crafts, an increase in positive attitude/behavior changes in the form of self-confidence, business awareness, communication and working together to start a pre-cooperative institution. The recommendation in this study is that tutors need to be provided knowledge on how to write teaching materials to improve the ability to write correct teaching materials. Keywords: Teaching Materials, Multi-Literacy Education, Learning, Learning Qualit