PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN KOMPUTER AKUNTANSI: Studi Kasus pada SMK Negeri 11 Bandung

Dewasa ini, persaingan dalam dunia usaha menuntut sumber daya manusia yang kompeten. Untuk itu penyiapan siswa yang berprestasi dalam bidangnya harus disiapkan sejak awal. Karena siswa kelak akan mengisi lowongan kerja sesuai tuntutan dunia usaha. Ada banyak faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa salah satunya yaitu faktor psikologis berupa persepsi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang profesionalisme guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran komputer akuntansi. Penelitian dilakukan pada SMK Negeri 11 Bandung. Penelitian ini menggunakan sample populasi. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Peneliti menggunakan persepsi siswa tentang profesionalisme guru sebagai variabel dependen (X) dan prestasi belajar siswa sebagai variabel independen (Y). Untuk memperoleh data penelitian, peneliti menyebarkan angket kepada siswa sebagai responden dan melakukan telaah dokumen terhadap data pencapaian prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran komputer akuntansi semester tiga. Dari hasil penelitian, diketahui bahwa siswa SMK Negeri 11 Bandung menganggap guru komputer akuntansi profesional dalam mengelola proses belajar mengajar. Dapat diketahui pula tingkat pencapaian nilai komputer akuntansi siswa yang cukup baik yaitu rata-rata 7,79. hasil perhitungan korclasi antara persepsi siswa tentang profesionalisme guru dengan prestasi belajar siswa sebesar 0,375 yakni tergolong kategori rendah. Kontribusi variabel X terhadap variabel Y sebesar 14,06%, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positip persepsi siswa tentang profesionalisme guru terhadap prestasi belajar siswa. Mengingat berpengaruhnya persepsi siswa tentang profesionalisme guru terhadap prestasi belajar siswa, untuk itu maka peneliti mengajak kepada semua guru untuk lebih meningkatkan kinerja terutama pada saat pelaksanaan proses belajar mengajar