Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Pkn Materi Menghargai Keputusan Bersama melalui Model Problem Based Laerning pada Siswa Kelas V SD Negeri 164 Pasar Maga

Tujuan penelitian adalah meningkatkan keterampilan guru, minat siswa dan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn di kelas V 164 Pasar Maga.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, terdiri dua siklus.Setiap siklus terdiri dari satu pertemuan yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SDN 164 Pasar Maga.Teknik pegumpulan data menggunakan tes, observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan guru pada siklus I memperoleh skor 17 dengan rerata skor 2,42 termasuk dalam kriteria baik. Keterampilan guru pada siklus II memperoleh skor dengan rerata skor 3,14 termasuk dalam kriteria sangat baik. Hasil angket siswa meningkat terlihat pada siklus I memperoleh persentase sebesar 86,36 % termasuk dalam kriteria baik pada siklus II memperoleh persentase 94,67% dalam kriteria sangat baik. Persentase ketuntasan pada siklus I ketuntasan klasikal 66% dengan nilai rata-rata 70,40. Siklus II hasil belajar siswa memperoleh ketuntasan klasikal 44,44% dengan nilai rata-rata 62,22 dan meningkat pada siklus II menunjukkan ketuntasan klasikal telah mencapai target 70% yaitu 77,78% dengan nilai rata-rata 75. Simpulan penelitian ini adalah model problem Based Learning dapat meningkatkan keterampilan guru dan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn materi menghargai keputusan bersama di Kelas V SD Negeri 164 Pasar Maga.   Kata kunci.Model PBL. Keterampilan Guru, Minat dan Hasil Belajar Siswa &nbsp