Rekonstruksi Peran Guru Pendidikan Islam di Era Posttruth

Penelitian ini memaparkan tentang perlunya merekonstruksi peran gurupendidikan Islam di era post-truth. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptifdengan menggunakan pendekatan kualitatif. Di era post-truth, hoax, bullshit danpropaganda ideologi yang radikal memenjadi ancaman dalam kehidupan. Sehinggaperan guru perlu direkonstruksi karena kondisi dan tuntutan zaman. Masyarakat diera post-truth tidak dapat lepas dari dunia digital. Demikian juga peserta didiksebagai generasi mileneal yang hidup di era digital perlu mendapat perhatian dandentuhan dari guru. Di era post-truth guru tidak hanya cukup dengan memilikikualifikasi dan kompetensi dasar sebagai pendidik. Sehingga dalam penelitian iniguru selain memiliki kompetensi sebagai pendidik yang ideal, guru perlu melekteknologi dan melek media, berjiwa nasionalisme, menjadi pendidik dan jihadis didunia nyata dan dunia maya. Dengan kata lain peran guru pendidikan Islam di erapost-truth adalah tidak hanya menjadi pendidik dan jihadis didunia nyata tetapi juga di dunia maya