Pengetahuan Konseptual dan Prosedural dalam Matematik: Satu Sorotan Literatur Sistematik

Pengetahuan konseptual dan prosedural merupakan dua jenis pengetahuan yang harus dimiliki oleh pelajar untuk menguasai matematik. Kedua-dua pengetahuan ini mempunyai kepentingan tersendiri dan memberikan pengaruh terhadap tahap penguasaan pelajar dalam matematik. Sorotan literatur bersistematik dijalankan bagi menganalisis kajian lepas berhubung kaitan pengetahuan konseptual dan prosedural dengan tahap pencapaian matematik pelajar. Kajian ini juga dijalankan untuk meninjau pendekatan dan kaedah yang digunakan untuk meningkatkan pengetahuan konseptual dan prosedural pelajar. Sebanyak 30 kajian dalam tempoh lima tahun terkini telah terpilih dalam kajian sistematik ini dan kajian-kajian tersebut diperoleh melalui pangkalan data Scopus, Web of Science dan ERIC. Dapatan kajian menunjukkan terdapat banyak pendekatan dan kaedah yang digunakan untuk meningkatkan pengetahuan konseptual pelajar. Peningkatan dalam pengetahuan konseptual ini meningkatkan tahap penguasaan matematik pelajar. Dapatan kajian ini boleh dimanfaatkan oleh semua pihak terutamanya guru-guru dan institusi pendidikan bagi meningkatkan tahap penguasaan pelajar dalam matematik. Kajian ini juga boleh dijadikan sebagai panduan dalam penghasilan model atau kaedah pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan konseptual dan prosedural pelajar dalam usaha untuk membantu meningkatkan pencapaian pelajar dalam matematik