Panduan Pelatihan dengan Strategi Belajar Terstruktur untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa SMA

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk yang telah teruji ahli media pembelajaran dan ahli bimbingan dan konseling. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengembangan Borg & Gall. Subjek ahli media pembelajaran yaitu dua orang dan ahli bimbingan dan konseling dua orang. Hasil penilaian dari ahli media pembelajaran dan ahli bimbingan dan konseling dianalisis dengan data angka dan data non-angka. Hasil akhir penilaian ahli media pembelajaran memperoleh indeks validitas 0,94 dengan kategori “tinggi” dan hasil akhir penilaian ahli bimbingan dan konseling memperoleh indeks validitas 0,87 dengan kategori “tinggi”. Temuan penelitian ini terbukti bahwa produk panduan pelatihan dengan strategi belajar terstruktur untuk meningkatkan disiplin belajar siswa berterima secara tepat, jelas, dan dapat digunakan