Burnout: Hubungannya dengan Tekanan Kerja dalam Kalangan Guru-Guru Pendidikan Jasmani Sekolah Menengah di Daerah Kota Kinabalu, Sabah

Tekanan kerja yang melampau perlu ditangani dengan cepat bagi mengelakkan berlakunya burnout dalam kalangan guru-guru di sekolah. Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk mengenal pasti tahap tekanan kerja dengan tahap burnout guru-guru Pendidikan Jasmani di Daerah Kota Kinabalu. Seterusnya kajian ini juga dijalankan bagi mengenal pasti hubungan antara tekanan kerja dengan burnout guru-guru Pendidikan Jasmani di Daerah Kota Kinabalu. Kajian ini menggunakan kajian tinjauan yang melibatkan seramai 136 orang guru Pendidikan Jasmani. Bagi memenuhi kehendak kajian ini, satu tinjauan menggunakan soal selidik diedarkan instrumen kajian digunakan Teacher Stress Inventory dan Maslach Burnout Inventory (MBI). Data dianalisis menggunakan perisian Statistical Packages for Social Science (SPSS) versi 26.0. Hasil kajian menunjukkan tahap tekanan kerja berada pada tahap sederhana rendah. Tahap tekanan kerja bagi ketiga-tiga aspek iaitu kerenah pelajar, beban tugas, dan penghargaan berada pada tahap sederhana rendah manakala aspek kekangan masa mencatatkan tahap sederhana tinggi. Tahap burnout guru bagi sub skala keletihan emosi berada pada tahap rendah manakala sederhana tinggi bagi sub skala depersonalisasi dan lemah bagi sub skala pencapaian peribadi. Hasil kajian mendapati tidak terdapat hubungan yang signifikan antara tekanan dengan sub skala burnout bagi keletihan emosi, depersonalisasi dan pencapaian peribadi