Penerapan Strategi Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Komputer Akuntani Siswa Kelas XI Akuntansi dan Keuangan Lembaga di Smk Negeri 3 Banjarmasin

Tujuan pada Penelitian ini untuk meningkatkan Hasil Belajar Komputer Akuntansi siswa kelas XI Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK Negeri 3 Banjarmasin Tahun Ajaran 2021/2022 yang dilihat dari aspek kognitif (pengetahuan), psikomotorik (keterampilan), dan afektif (sikap) melalui penerapan Strategi Problem Based Learning. Teknik pengumpulan data digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi dan tes. Subyek penelitian pada penelitian tindakan kelas ini adalah pada siswa kelas XIA dan XIB Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada hasil belajar komputer akuntansi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran komputer akuntansi dengan model Problem Based Learning pada siklus I perolehan rata-rata nilai dan persentase ketuntasan KKM kelas XIB Akuntansi dan Keuangan Lembaga sebesar 47,50 (Pre-test) dan 63,33 (Post-Test) dan kelas XIC Akuntansi dan Keuangan Lembaga sebesar 49,17 (Pre-test) dan 59,17 (Post-Test). Pada siklus II terjadi peningkatan perolehan rata-rata nilai dan persentase ketuntasan KKM kelas XIB Akuntansi dan Keuangan Lembaga sebesar 52,50 (Pre-test) dan 68,33 (Post-Test) dan kelas XIC Akuntansi dan Keuangan Lembaga sebesar 67,50 (Pre-test) dan 76,67 (Post-Test). Hasil Belajar Komputer Akuntansi aspek keterampilan pada siklus I perolehan rata-rata skor kelas XIB Akuntansi dan Keuangan Lembaga sebesar 67% dan kelas XIC Akuntansi dan Keuangan Lembaga sebesar 62% Pada siklus II terjadi peningkatan perolehan rata-rata skor kelas XIB Akuntansi dan Keuangan Lembaga sebesar 74% dan kelas XIC Akuntansi dan Keuangan Lembaga sebesar 82%. Hasil Belajar Komputer Akuntansi aspek sikap pada siklus I perolehan rata-rata skor kelas XIB Akuntansi dan Keuangan Lembaga sebesar 56% dan kelas XIC Akuntansi dan Keuangan Lembaga sebesar 56%. Pada siklus II terjadi peningkatan perolehan rata-rata skor kelas XIB Akuntansi dan Keuangan Lembaga sebesar 76% dan kelas XIC Akuntansi dan Keuangan Lembaga sebesar 72%. Kata Kunci: Problem Based Learning, Hasil Belaja