Efektivitas Model Icare untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Alat Optik

Tujuan pendidikan pada saat ini adalah untuk mendidik individu yang dapat memecahkan suatu permasalahan yang mereka temui dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu keterampilan yang dibutuhkan untuk memecahkan permasalahan yaitu keterampilan berpikir kreatif. Keterampilan berpikir kreatif merupakan salah satu cara berpikir yang dibutuhkan dalam kehidupan kerja dan masyarakat di abad 21, yang harus dilatihkan kepad apeserta didik Ketika proses pembelajaran. Namun Kenyataannya, keterampilan berpikir kreatif ini jarang sekali dilatihkan kepada peserta didik dalam proses pembelajaran. Maka penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran ICARE untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi alat optik. Digunakan metode penelitian semu (quasi experiment) dengan desain one group pretest posttest. Instrumen penelitian berupa soal uraian sebanyak 12 soal yang sudah diuji validitas dan reliabilitasnya. Partisipan dalam penelitian ini adalah 24 peserta didik, dengan mengunakan teknik analisis data gain ternormalisasi untuk melihat peningkatan keterampilan berpikir kreatif dan uji effect size untuk mengetahui efek dari model pembelajaran ICARE. Hasil penelitian berupa nilai gain ternormalisasi sebesar 0,44 yang termasuk kategori sedang dengan taraf signifikansi 0,05. Selanjutnya diperoleh hasil uji effect size untuk keterampilan berpikir kreatif sebesar 3,47 yang termasuk pada kategori tinggi. Hasil ini menunjukan bahwa model pembelajaran ICARE efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi alat optik