Questioni di epistemologia della ricerca educativa: il problema della struttura sintattica e dei falsi dualismi nel dibattito anglosassone

Il saggio esamina e discute lo stato del dibattito inglese relativo ai temi epistemologici che concernono la ricerca in ambito educativo, relativi allo snodo tra metodologia quantitativa e qualitativa, al problema della struttura sintattica delle ricerca e della sua razionalit\ue0. Ci\uf2 pu\uf2 consentire all'epistemologia pedagogica italiana di ripensare all'oggetto del suo discorso e a nuove forme di razionalit\ue0 scientifica lontane da ogni forma di riduzionismo ad aperte alla formazione di autentiche virt\uf9 conoscitive e democratiche nella comunit\ue0 dei ricercator