Analisis Kebutuhan Siswa Dalam Materi Buku Teks Bahasa Inggris Tingkat Smk

Pembelajaran bahasa Inggris di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) berbeda dengan pembelajaran bahasa Inggris di Sekolah Menengah Umum lainnya. Di SMK, orientasinya adalah mempersiapkan siswa agar mampu berkiprah di dunia kerja. Melihat fenomena di atas, guru-guru Bahasa Inggris di SMK diharapkan memiliki kemampuan dalam menganalisis kebutuhan siswa sehingga mereka dapat merancang proses belajar- mengajar yang sesuai, terutama dalam keterampilan berbahasa Inggris (Listening, Speaking, Reading, dan Writing) dan komponen dalam bahasa Inggris (Grammar & Vocabulary). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi beberapa informasi faktual mengenai kebutuhan siswa SMK dalam pembelajaran bahasa Inggris,.dan menganalisis kesesuaian antara kandungan dalam buku teks pelajaran Bahasa Inggris dengan siswa di SMK dari segi kebutuhan siswa (students' needs). Subjek yang diteliti adalah siswa SMK dan buku pelajaran bahasa Inggris, baik edisi KTSP maupun edisi Kurikulum 2013, dari 7 (tujuh) SMK yang menyelenggarakan jurusan TKJ di daerah Bandung dan Cimahi. Hasil menunjukkan kebutuhan siswa terhadap pembelajaran bahasa Inggris adalah untuk memenuhi kebutuhan profesi akademik dan masa depan siswa, yang melibatkan kemampuan bahasa dan beberapa komponen bahasa. Sedangkan dalam hal kesesuaian antara kandungan dalam buku teks bahasa Inggris dengan jurusan siswa di SMK TKJ dari segi students need, hasil menunjukkan bahwa buku teks bahasa Inggris lebih menjabarkan kompetensi bahasa Inggris secara umum dan tidak terarah pada jurusan TKJ itu sendiri