Siklus Pengembangan Kurikulum Pendidikan Tinggi

Pendidikan Tinggi bertujuan mengembangkan potensi mahasiswa agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, terampil, kompeten, dan berbudaya untuk kepentingan bangsa; lulusan yang menguasai cabang Ilmu Pengetahuan dan Teknologi untuk memenuhi kepentingan nasional dan peningkatan daya saing bangsa menghasilkan  Ilmu Pengetahuan dan Teknologi melalui Penelitian yang memperhatikan dan menerapkan nilai Humaniora agar bermanfaat bagi kemajuan bangsa, serta kemajuan peradaban dan kesejahteraan umat manusia dan terwujudnya Pengabdian kepada Masyarakat berbasis penalaran dan karya Penelitian yang bermanfaat dalam memajukan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa sehingga, berdasarkan hala-hal tersebut sehingga tujuan penelitian ini adalah menjabarkan siklus dalam pengembangan kurikulum Pendidikan tinggi yang berkesesuaian dengan standar Pendidikan tinggi (SNDIKTI). Metode penelitian yang dilakukan dengan kualitatif. Jenis penelitiannya adalah Studi Multi Situs. Metode pengumpulan datanya berupa partisipasi, observasi, dokumentasi dan wawancara. Analisis data berupa kategorisasi, pemaknaan, komparasi dan generalisasi, penyajian data bersifat deskriptif. Penelitian ini melaporkan bahwa siklus kurikulum Pendidikan tinggi dapat dilakukan dengan tahapan-tahapan berikut, analisis, perancangan, pengembangan, pelaksanaan, evaluasi, tindak lanjut perbaikan