Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation terhadap Hasil Belajar Geografi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar geografi siswa yang diajar dengan model group investigation dan yang diajar dengan metode konvensional (diskusi). Jenis penelitian ini merupakan eksperimen semu (quasi experimental). Rancangan penelitian menggunakan pretest-posttest non-equivalent control group desain. Analisis data yang digunakan adalah uji independent sample t-test nilai dari gain score dengan bantuan aplikasi SPSS 16.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar geografi yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai hasil belajar geografi siswa yang diajar dengan model group investigation lebih baik dibanding hasil belajar geografi siswa yang diajar dengan metode konvensional (diskusi). Hal ini disebabkan siswa yang melakukan investigasi dapat memahami materi pembelajaran geografi topik abrasi pantai lebih baik dibanding siswa yang belajar secara konvensional