Pembudayaan Literasi Digital Dalam Pembelajaran Tematik Jenjang Pendidikan Dasar Di Giritontro

Pembelajaran masa pandemi belum opimal, literasi menurun maka perlu pembudayaan literasi digital. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan plaksanaan pembudayaan literasi digital, mendiskripsikan kendala yang dihadapi, dan mendiskripsikan cara mengatasi kendala pembudayaan literasi digital. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian adalah guru, siswa, dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi, instrumen berupa pedoman wawancara, lembar observasi dan dokumen. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Analisis data penelitian yakni analisis interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan pembudayaan literasi digital dapat melalui kegiatan: 1) pembelajaran berbasis digital, 2)pengenalan penggunaan laptop, 3)edukasi pemanfaatan HP secara bijak. Pembudayaan literasi digital terdapat beberapa kendala yakni: kurangnya keterampilan digital, tidak tersedia akses jaringan internet, sarana prasarana belum mencukupi kebutuhan dan rendahnya minat baca siswa. Upaya yang dapat dilakukan guna mengatasi kendala tersebut 1) Pembuatan jadwal terstruktur kegiatan pembudayaan literasi, 2) Kegiatan dilakukan secara kolektif, 3) Peningkatan kompetensi guru melalui diklat, pelatihan bimtek maupun KKG, 4) Penganggaran pemeliharaan jaringan wifi.Jadi pembudayaan literasi digital dalam pembelajaran tematik di SD perlu ditingkatkan dari segi sarana prasarana, kompetensi pendidik dan peserta didik