Social representations of gender in portuguese textbooks

Dissertação de mestrado em Sociologia (especialização em Políticas Sociais)Esta dissertação propõe-se a investigar o modo como representações sociais de gênero aparecem no conteúdo de manuais escolares portugueses, assim como analisar possíveis estereótipos de gênero e seu impacto na formação das crianças. A pergunta de investigação que norteou nosso estudo foi a seguinte “Que representações sociais de gênero estão presentes no manual de português do 3º ano (primeiro ciclo) em Portugal? Utilizamos o modelo teórico das representações sociais e os estudos feministas para responder a tal questão. Por meio de uma análise qualitativa, utilizando como método a análise de conteúdo dos textos selecionados do manual de português do 3º ano do 1º ciclo educativo, pudemos identificar um considerável número de representações sociais de gênero classificadas como restritivas, por reproduzirem estereótipos tradicionais em torno do papel social feminino e masculino. Por fim, realizamos uma reflexão sobre as mudanças necessárias para eliminar os estereótipos de gênero da educação e dos manuais escolares.This dissertation proposes to investigate how social representations of gender appear in the content of Portuguese textbooks, as well as to analyze possible gender stereotypes and their impact on children's education. The research question that guided our study was the following "What social representations of gender are present in the Portuguese textbook of 3rd grade (first cycle) in Portugal? We used the theoretical model of social representations and feminist studies to answer this question. By means of a qualitative analysis, using as method the content analysis of the selected texts of the Portuguese textbook for the 3rd year of the 1st cycle of education, we were able to identify a considerable number of social representations of gender classified as restrictive, for reproducing traditional stereotypes around the feminine and masculine social roles. Finally, we reflect on the changes needed to eliminate gender stereotypes from education and textbooks