Vivencias de participación y exclusión socio-laboral en jóvenes con discapacidad intelectual

Este artículo es el resultado de una investigación cualitativa cuyo objetivo fue la comprensión de las vivencias de participación y exclusión socio-laboral en jóvenes con discapacidad intelectual, mediante un acercamiento a sus narrativas. Se orientó a través de un diseño narrativo, para identificar los relatos de los participantes, las vivencias desde el punto de vista de sus protagonistas. Se realizaron entrevistas narrativas, que incluían, además de la conversación, otros textos como el dibujo y las historias. Para identificar las continuidades y discontinuidades en el análisis narrativo, se utilizó la triangulación de actores, aportando el nivel de validez requerido en los estudios cualitativos. Se halló que las vivencias de participación y de exclusión socio-laboral impactan de diversas formas las vidas de los jóvenes con discapacidad intelectual. Las experiencias de formación, las oportunidades de participación posibilitan narrativas identitarias sobre capacidades e intereses que cuestionan los imaginarios y percepciones presentes en las lógicas de la discriminación y exclusión social