Educare al paesaggio: riferimenti generali e strumenti didattici

Nella ricerca e nell\u2019educazione geografica si \ue8 parlato e si continua a parlare molto di paesaggio. Ma se esso mantiene senz\u2019altro un ruolo chiave all\u2019interno dell\u2019insegnamento della geografia, come concetto di sintesi per un\u2019introduzione alla conoscenza delle caratteristiche delle diverse parti del pianeta, \ue8 vero anche che oggi gli si possono attribuire significati pi\uf9 ampi, con riferimento ai recenti approfondimenti delle normative, degli studi e delle prospettive applicative. Si pu\uf2 quindi parlare oggi di \u201ceducazione al paesaggio\u201d, come di una delle possibili facce dell\u2019educazione allo sviluppo sostenibile, ed individuare obiettivi, metodologie e strumenti per sviluppare percorsi didattici su questo tema in una prospettiva trasversale alle discipline. Il presente contributo intende proporre un quadro generale che permetta di cogliere l\u2019importanza e le valenze formative dell\u2019educazione al paesaggio, ma anche alcuni riferimenti concreti per costruire attivit\ue0 didattiche; in particolare, la seconda parte del contributo presenta gli strumenti operativi per la \u201clettura del paesaggio\u201d che sono contenuti nel documento del Consiglio d\u2019Europa Education on Landscape for Children