Add to ORKGIl volume raccoglie gli esiti pi\uf9 significativi del Progetto Europeo \u201cLe competenze professionali degli insegnanti in formazione iniziale\u201d promosso dall\u2019Universit\ue0 degli Studi di Padova nel triennio 2003-2006 e realizzato in collaborazione con l\u2019Universit\ue0 di Lleida (ES), l\u2019IUFM de l\u2019Acad\ue9mie de Versailles (FR), l\u2018Haute Ecole de la Communaut\ue9 Fran\ue7aise - Mons (BE) e la P\ue4dagogische Akademie der Di\uf6zese in Graz-Seckau (AT). L\u2019obiettivo principale del progetto era di mettere a confronto i curricoli per la formazione iniziale degli insegnanti realizzati negli Istituti dei Paesi partner e le buone pratiche didattiche con cui gli studenti sono avviati alla professione docente. Oltre...
I cambiamenti che, in tempi recenti, hanno modificato l’assetto del sistema scolastico italiano sono...
Nella relazione si fa innanzitutto riferimento al processo trasformativo che ha coinvolto l’universi...
L’articolo presenta i risultati di un’indagine esplorativa effettuata nell’ambito del Progetto Erasm...
Il volume raccoglie gli esiti più significativi del Progetto Europeo “Le competenze professionali d...
Appare ricorrente nelle dichiarazioni congiunte a livello europeo l’esigenza di incentivare curricul...
none1noLa riflessione sugli elementi che caratterizzano la professionalità dell’insegnante nelle scu...
Come evidenziato dalla convenzione che le varie università hanno firmato, il Dottorato Le letteratur...
La formazione e consolidamento dell’expertise professionale sono considerati un processo continuo ch...
Il presente lavoro rappresenta il contributo italiano al progetto europeo di ricerca condotto in col...
Sono trascorsi quindici anni dall’introduzione delle competenze europee di cittadinanza nel campo de...
Jean Monnet , uno dei padri fondatori dell’Unione europea ha detto che se si potesse ricominciare ...
none1noIl volume si inserisce in una collana dedicata alla pubblicazione di materiali di studio e la...
La prospettiva comune europea non è un dato di partenza ma l’esito di una costruzione progressiva s...
none3noSTEP (School, Territory, Environment, Pedagogy) è un progetto Erasmus Plus Strategic Partners...
Jean Monnet , uno dei padri fondatori dell’Unione europea ha detto che se si potesse ricominciare ...
I cambiamenti che, in tempi recenti, hanno modificato l’assetto del sistema scolastico italiano sono...
Nella relazione si fa innanzitutto riferimento al processo trasformativo che ha coinvolto l’universi...
L’articolo presenta i risultati di un’indagine esplorativa effettuata nell’ambito del Progetto Erasm...
Il volume raccoglie gli esiti più significativi del Progetto Europeo “Le competenze professionali d...
Appare ricorrente nelle dichiarazioni congiunte a livello europeo l’esigenza di incentivare curricul...
none1noLa riflessione sugli elementi che caratterizzano la professionalità dell’insegnante nelle scu...
Come evidenziato dalla convenzione che le varie università hanno firmato, il Dottorato Le letteratur...
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Il presente lavoro rappresenta il contributo italiano al progetto europeo di ricerca condotto in col...
Sono trascorsi quindici anni dall’introduzione delle competenze europee di cittadinanza nel campo de...
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La prospettiva comune europea non è un dato di partenza ma l’esito di una costruzione progressiva s...
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I cambiamenti che, in tempi recenti, hanno modificato l’assetto del sistema scolastico italiano sono...
Nella relazione si fa innanzitutto riferimento al processo trasformativo che ha coinvolto l’universi...
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