Insegnanti e formazione: realt\ue0\ua0 e prospettive

Nei confusi e poco chiari contorni della scuola odierna, non risulta facile definire il profilo dell\u2019insegnante, un\u2019identit\ue0 in evoluzione e oscurata da inesattezze, false rappresentazioni, pregiudizi, scarso prestigio sociale. Un tempo \u201cmestiere\u201d socialmente autorevole e chiaramente delineato, l\u2019attivit\ue0 dell\u2019insegnante ha visto progressivamente decrescere la propria importanza in seno alla societ\ue0; oggi caratterizzata da un divenire, che la rende ancora difficilmente comprensibile dall\u2019opinione pubblica e forse anche dagli insegnanti stessi, abituati ad un ruolo, seppur vecchio e marginale, almeno definito. Di fronte a tale realt\ue0 urge un ripensamento del profilo docente verso una caratterizzazione maggiormente professionalizzante, dentro la quale vanno costruiti percorsi formativi che permettano agli insegnanti di crescere culturalmente e professionalmente lungo tutto l\u2019arco della carriera. Il testo si propone di analizzare queste dinamiche in seno alla societ\ue0 europea, oltre che di proporre riflessioni sulle politiche e sulle pratiche formative emergenti