Pembelajaran Ekstrakurikuler Musik sebagai Media Terapi pada Anak Autis di SKA Bina Anggita Yogyakarta

Anak autis merupakan anak dengan gangguan perkembangan terhadap komunikasi, perilaku, dan interaksi sosial. Gangguan tersebut dapat diminimalisir dengan kegiatan ekstrakurikuler musik. Ekstrakurikuler musik merupakan kegiatan yang di dalamnya terdapat terapi dan menjadi salah satu solusi untuk memperbaiki gangguan perkembangan anak autis. Guru Ekstrakurikuler dan guru pendamping menjadi orang yang berperan penting terhadap keberlangsungan terapi. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini untuk mengetahui proses pembelajaran dan manfaat ekstrakurikuler musik di SKA Bina Anggita Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah guru ekstrakurikuler dan guru pendamping di Sekolah Khusus Autis Bina Anggita Yogyakarta. Sedangkan objek penelitian adalah peserta didik autis dan proses pembelajaran ekstrakurikuler. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik validasi pada penelitian ini menggunakan validasi tringulasi sumber dan tringulasi metode. Analisis data dilakukan dengan cara mereduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian menunjukaan bahwa: 1) Metode yang digunakan dalam ekstrakurikuler musik pada anak autis di SKA Bina Anggita Yogyakarta terdiri dari 3 metode yaitu metode demonstrasi, metode imitasi, dan metode drill, 2) Manfaat dari pembelajaran ekstrakurikuler musi yaitu pada beberapa anak terjadi perkembangan terhadap konsentrasi, emosional, kemampuam berkomunikasi, kepercayaan diri, dan motorik. Kata kunci: ekstrakurikuler musik, terapi musik, autism