Valutazione e autovalutazione di efficacia del corso di laurea magistrale in Scienze della Formazione Continua, orientato alle competenze

L'articolo presenta finalità e risultati di un gruppo di ricerca costituitosi all’interno della Facoltà di Scienze della Formazione al fine di progettare il curricolo del corso di laurea magistrale in "Scienze della Formazione continua" orientandone i contenuti degli insegnamenti; di innovare l’organizzazione didattica, anche attraverso l’articolazione in unità formative modulari; di introdurre e sperimentare un modello innovativo di valutazione del corso di laurea e degli insegnamenti; di utilizzare l’autovalutazione degli studenti sulle proprie conoscenze e capacità sia come metodo di rilevazione dei fabbisogni formativi percepiti all’inizio del corso in modo da poter intervenire sulle carenze avvertite, sia come strumento di crescita personale e professionale degli studenti; infine, di evidenziare il gap tra il profilo del coordinatore di servizi educativi formato (autopercepito in uscita dagli studenti) e il profilo richiesto dal mercato del lavoro