Hubungan antara persepsi sense of humor guru dengan motivasi belajar siswa SMA di Surabaya

Pada dunia pendidikan para siswa berlomba-loma untuk mencapai prestasi, setiap siswa memiliki tujuan pada pendidikannya. Cara mencapai tujuan tersebut dengan menggunakan motivasi belajar. Para siswa seharusnya memiliki motivasi belajar yang tinggi agar dapat mencapai tujuannya. Salah satu faktor yang mempengaruhi motivasi belajar ialah persepsi sense of humor terhadap guru, ketika mengajar di dalam kelas. Menurut Wahyuni (2017) guru yang memiliki sense of humor ketika sedang mengajar dapat meningkatkan motivasi belajar siswa karena humor dapat menjauhkan siswa dari suasana membosankan, situasi yang menjenuhkan dan mencegah lamunan dari siswa, serta humor dapat menciptakan suasana yang menyenangkan serta memudahkan siswa untuk menyerap dan mengingat informasi yang di dengar pada saat pembelajaran berlangsung karena terdapat perasaan senang, namun hal ini tidak terlepas dari persepsi siswa itu sendiri terhadap sense of humor guru. Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan persepsi sense of humor guru dengan motivasi belajar pada siswa SMA yang melibatkan 110 subjek penelitian. Pengambilan data menggunakan skala sense of humor dan skala motivasi belajar. Hasil uji hipotesin Kendall’s Tau-b menunjukkan nilai r = 0,384 dengan nilai p = 0,00 (p