Pengembangan lembar kerja peserta didik model problem based learning pokok bahasan kalor dan perubahan wujud zat untuk meningkatkan hasil belajar di SMA 17 Agustus 1945 Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik dengan menggunakan model Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pokok bahasan kalor dan perubahan wujud zat. Model pengembangan yang digunakan yaitu model ADDIE (Analysis-DesignDevelopment-Implement-Evaluation). Selain Lembar Kerja Peserta Didik, penulis juga mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Rencana Evaluasi yang berfungsi untuk menunjang proses pembelajaran di kelas. Berdasarkan hasi validasi yang dilakukan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran berkategori sangat baik dengan skor 3,56, sedangkan Lembar Kerja Peserta Didik dan Rencana Evaluasi berkategori baik dengan skor masing-masing yaitu 3,18 dan 3,27 (skor maksimal: 4.00).Pengujian dilakukan di SMA17 Agustus 1945 Surabaya. Hasil keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran memperoleh skor 3,57 dengan kategori “Sangat Baik”. Hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan dengan rata-rata N-Gain Score 0,69 dengan kategori “Sedang” dan respon peserta didik adalah 3,20 dengan kategori “Baik”. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik yang dikembangkan penulis pada pokok bahasan kalor dan perubahan wujud zat dengan menggunakan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik SMA 17 Agustus 1945 Surabaya