Pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan model kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik SMA Katolik Seminari Santo Yohanes Paulus II Labuan Bajo pada pokok bahasan gelombang bunyi

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran fisika dengan menggunakan model kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Model pengembangan yang digunakan yaitu model 4-D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Perangkat pembelajaran yang dikembangkan meliputi Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Buku Ajar, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), dan Rencana Evaluasi (RE). Perangkat pembelajaran diujicobakan di kelas XI MIPA SMA Katolik Seminari Santo Yohanes Paulus II Labuan Bajo. Hasil validasi silabus memperoleh skor 3,50 dengan kategori “sangat valid”, RPP 3,39 dengan kategori “valid”, Buku Ajar 3,51 dengan kategori “sangat valid”, LKPD 3,69 dengan kategori “sangat valid”, dan Rencana Evaluasi 3,71 dengan kategori “sangat valid”. Hasil keterlaksanaan RPP memperoleh skor 3,86 dengan kategori “sangat baik”. Hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan dengan rata-rata N-Gain Score 0,59 dengan kategori “sedang” dan presentase respon peserta didik adalah 86,75% dengan kategori “sangat positif”. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran fisika pokok bahasan gelombang bunyi dengan menggunakan model kooperatif tipe TPS dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik SMA Katolik Seminari St. Yohanes Paulus II Labuan Bajo