Pengembangan perangkat pembelajaran fisika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada pokok bahasan usaha dan rnergi untuk meningkatkan hasil Belajar Siswa

Perangkat pembelajaran merupakan skenario yang dipersiapkan oleh guru sebelum mengajar, agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik sesuai yang diharapkan. Telah dilakukan penelitian pengembangan perangkat pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division pada pokok bahasan Usaha dan Energi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Perangkat pembelajaran yang dikembangan berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Buku Siswa (BS), Lembar Kerja Siswa (LKS), Lembar Jawaban LKS, dan Rencana Evaluasi (RE). Perangkat pembelajaran diujicobakan pada 26 siswa kelas X IPA 1 SMA St. Carolus Surabaya. Perangkat pembelajaran yang dihasilkan telah memenuhi syarat kevalidan dengan kategori baik. Penelitian yang dilakukan telah memenuhi indikator keberhasilan dengan rincian keterlaksanaan RPP adalah 95% yaitu proses belajar mengajar terlaksana sangat baik sesuai dengan yang direncanakan, peningkatan hasil belajar dengan N-Gain Score 0,87 dengan kategori tinggi, dan persentase respon siswa adalah 82,52% dengan kategori respon sangat positif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) pada pokok bahasan Usaha dan Energi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IPA 1 SMA St. Carolus Surabaya