PENGARUH KEMAMPUAN KOMUNIKASI GURU TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA DI SDN III NYAWANGAN SENDANG TULUNGAGUNG

Skripsi dengan judul ―Pengaruh Kemampuan Komunikasi Guru Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa di SDN III Nyawangan Sendang Tulungagung‖, ini ditulis oleh Chintya Septi Nur Fajrina, NIM 17201163232. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Tulungagung (IAIN Tulungagung)., yang dibimbing oleh Germino Wahyu Broto, M.Si, NIP. 19800301201403100. Kata Kunci: Kemampuan Komunikasi Guru, Minat Belajar, Hasil Belajar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kemampuan komunikasi guru sebagai alat interaksi antara guru dan siswa, yang mana tugas guru dalam menyampaikan materi pelajaran kepada siswa melalui interaksi komunikasi dalam proses belajar mengajar yang dilakukannya.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kemampuan komunikasi guru, untuk mengetahui minat belajar siswa, untuk mengetahui hasil belajar siswa, dan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara kemampuan komunikasi guru terhadap minat dan hasil belajar siswa SDN III Nyawangan Sendang Tulungagung. Masalah dalam penelitian ini adalah (1) Adakah pengaruh kemampuan komunikasi guru terhadap minat belajar siswa di SDN III Nyawangan Sendang Tulungagung? (2) Adakah pengaruh kemampuan komunikasi guru terhadap hasil belajar siswa di SDN III Nyawangan Sendang Tulungagung? Tujuan penelitian : (1) Untuk mengetahui pengaruh kemampuan komunikasi guru terhadap minat belajar siswa di SDN III Nyawangan Sendang Tulungagung. (2) Untuk mengetahui pengaruh kemampuan komunikasi guru terhadap hasil belajar siswa di SDN III Nyawangan Sendang Tulungagung Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis penelitiannya adalah penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Sekolah Dasar SDN III Nyawangan Sendang Tulungagung, yang berjumlah 115 peserta didik. Dalam pengambilan sampel digunakan teknik purposive sampling, dengan pengambilan sampel pada siswa kelas IV dan V. metode pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah (1) Angket, (2) Nilai Raport, (3) Dokumetasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh yang signifikan kemampuan komunikasi guru terhadap minat belajar peserta didik kelas IV dan V mata pelajaran PAI di SDN III Nyawangan Sendang Tulungagung. Berdasarkan perhitungan skala pengukuran minat yang telah dilakukan, diperoleh nilai t-hitung sebesar 4,710 dan t-tabel sebesar 1,689, yang berarti t-hitung > t-tabel (4,710 > 1,689) dengan signifikasi 0,002< 0,05. Sehingga H1 diterima dan H 0 ditolak (2) Terdapat pengaruh yang signifikan kemampuan komunikasi guru terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV dan V mata pelajaran PAI di SDN III Nyawangan Sendang Tulungagung. Berdasarkan hasil perhitungan nilai t-hitung sebesar 5,159 dan t-tabel sebesar 1,689, yang berarti t-hitung > t-tabel (5,159> 1,689) dengan signifikasi 0,000< 0,05. Sehingga H 1 diterima dan H0 ditolak Sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H a diterima. Artinya semakin baik kemampuan guru dalam mengkomunikasikan materi pembelajaran maka semakin baik pula hasil dan minat belajar yang diperoleh siswa SDN III Nyawangan Sendang Tulungagung