IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS NILAI-NILAI ISLAM DALAM MEWUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI MI BAROKAH AT-TAHDZIB KRAS KEDIRI

Skripsi dengan judul “Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Islam dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila di MI Barokah at-Tahdzib Kras Kediri” ditulis oleh Ayka Aziz, NIM. 12205183336, Pembimbing Uswatun Hasanah, S.Pd.I., M.Pd. Kata Kunci: Implementasi, Pendidikan Karakter, Nilai-nilai Islam, Profil Pelajar Pancasila Beberapa indikasi lemahhnya karakter dapat ditunjukkan dengan berbagai kasus yang terjadi di Indonesia seperti kriminalitas, korupsi, pergaulan bebas, kerusuhan, bulliying, dll. Pemerintah melalui Kemendikbud berupaya membangun karakter bangsa dengan menetapkan enam profil pelajar Pancasila yang harus ditumbuhkembangkan dalam diri peserta didik agar menjadi pembelajar sepanjang hayat, berkompetensi global, dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Madrasah sebagai lembaga pendidikan yang memuat nilai agama Islam berperan dalam membentuk karakter. Oleh karena itu, penulis tertarik mengkaji implementasi pendidikan karakter di MI Barokah at-Tahdzib Kras Kediri. Fokus penelitian ini adalah implementasi pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam yang ada di MI Barokah at-Tahdzib Kras Kediri. Pertanyaan penelitian ini adalah: 1) Apa saja nilai-nilai Islam yang diimplementasikan pada pendidikan karakter?, 2) Bagaimana pelaksanaan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam?, dan 3) Bagaimana implementasi pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila?. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menjelaskan nilai-nilai Islam yang diimplementasikan pada pendidikan karakter, 2) mendeskripsikan pelaksanaan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam, dan 3) mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila. Penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara semiterstruktur, observasi, dan studi dokumen. Data dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) nilai-nilai Islam yang diimplementasikan pada pendidikan karakter di MI Barokah at-Tahdzib Kras Kediri meliputi: nilai kebersihan dan kesucian jiwa, nilai ketakwaan, nilai berakhlakul karimah, dan nilai qurani. Nilai tersebut memiliki kesatuan utuh yang menjadi dasar madrasah melaksanakan pendidikan karakter; 2) Pelaksanaan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam lebih ditekankan pada kegiatan pembiasaan, meliputi: bertutur dengan bahasa Jawa krama inggil, memanggil guru dengan ustaz dan ustazah, bersalaman, membaca dan setoran menggunakan metode Yanbu’a, menghafal kitab Kaifa Tusholli, tahfiz, hafalan doa sehari-hari, membaca kitab Ngudi Susilo, zikir jama’i, pembiasaan salat duha dan zuhur berjamaah; 3) Adapun dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila di MI Barokah at-Tahdzib Kras Kediri dilakukan melalui: kegiatan ubudiah, memberikan pemahaman tentang agama, memberi keteladanan dan arahan, serta melakukan pembiasaan dan pembinaan yang sesuai dengan setiap profil pelajar Pancasila