PERAN GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MENANAMKAN SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL PESERTA DIDIK DI MTSN 1 KOTA KEDIRI

Skripsi dengan judul “Peran Guru Akidah Akhlak dalam Menanamkan Sikap Spiritual dan Sosial Peserta Didik di MTsN 1 Kota Blitar” ini ditulis oleh Madina Devi Putri Kusuma dengan NIM 12201183263. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing: Prof. Dr. Ahmad Tanzeh, M.Pd.I Kata kunci: Peran Guru Akidah Akhlak, Sikap Spiritual, Sikap Sosial Peran guru akidah akhlak sangatlah penting dalam mengembangkan sikap spiritual dan sosial pada peserta didik. Madrasah selalu mengupayakan berbagai macam kegiatan yang dibina langsung oleh tenaga pendidik serta didukung oleh seluruh warga madrasah. Yang bertujuan untuk menanamkan sikap spiritual dan sosial pada peserta didik. Karena kita tidak lepas dari tanggung jawab untuk menjalin hubungan dengan Allah SWT, hubungan dengan sesama makhluk, dan hubungan dengan alam. Pertanyaan penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Bagaimana peran guru akidah akhlak sebagai pendidik dalam menanamkan sikap spiritual dan sosial peserta didik di MTsN 1 Kota Blitar ? (2) Bagaimana peran guru akidah akhlak sebagai pengajar dalam menanamkan sikap spiritual dan sosial peserta didik di MTsN 1 Kota Blitar ? (3) Bagaimana peran guru akidah akhlak sebagai pelatih dalam menanamkan sikap spiritual dan sosial peserta didik di MTsN 1 Kota Blitar ? (4) Bagaimana peran guru akidah akhlak sebagai evaluator dalam menanamkan sikap spiritual dan sosial peserta didik di MTsN 1 Kota Blitar ? Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif-studi kasus. Prosedur pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian untuk mengecek keabsahan data tersebut dilakukan melalui perpanjangan pengamatan, meningkatkan kecermatan dalam melakukan penelitian, triangulasi, pemeriksaan sejawat melalui diskusi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa (1) peran guru akidah akhlak sebagai pendidik yaitu dengan cara guru bersikap terbuka dan akrab kepada peserta didik, menciptakan pembelajaran yang nyaman dan menyenangkan. Guru mengajarkan sopan santun, tanggung jawab serta peduli dan tanggap pada lingkungan kepada peserta didik (2) Peran guru akidah akhlak sebagai pengajar yaitu guru menyampaikan pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah plus dengan mengaitkan cerita nabi, ulama, tokoh sejarah. Hal itu dilakukan untuk diambil hikmahnya. Mendampingi peserta didik shalat dhuha dan dhuhur berjamaah. Membaca Al-Qur’an selama 15 menit sebelum memulai pembelajaran (3) Peran guru akidah akhlak sebagai pelatih yitu dengan membiasakan disiplin, guru mengajak peserta didik untuk membaca dalil-dalil sebelum pelajaran disampaikan, serta membiasakan infak pada setiap hari jum’at (4) Peran guru akidah akhlak sebagai evaluator yaitu dengan cara memberikan penilaian formatif, submatif dan psikomotorik (mengadakan ujian praktik). Apabila ada nilai peserta didik yang tidak mencukupi KKM maka guru melaksanakan remidi. Guru melakukan evaluasi dengan teknik penilaian observasi dan menjalin kerja sama dengan peserta didik lainnya