SISTEM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN PENDEKATAN PSIKOLINGUISTIK DI SMP MUHAMMADIYAH AL MUJAHIDIN GUNUNG KIDUL

Bahasa Arab merupakan bahasa asing yang dipelajari di sekolah-sekolah yang ada di Indonesia. Secara lazim, bahasa Arab diajarkan di pondok pesantren dan sekolah-sekolah Islam berasrama atau Islamic boarding school. Bahasa Arab juga dipelajari di seluruh sekolah berbasis Islam, baik negeri maupun swasta. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menjelaskan sistem pembelajaran bahasa Arab dengan pendekatan psikolinguistik di SMP Muhammadiyah Al Mujahidin Gunungkidul. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif. Informan yang dipilih adalah mereka yang memahami secara mendalam terkait dengan informasi yang dibutuhkan oleh peneliti, yakni ustadz (guru),santri dan pengurus lembaga bahasa. Penelitian dilakukan pada SMP Muhammadiyah al Mujahidin Wonosari Gunungkidul. Hasil dari penelitian adalah; 1) Sistem pembelajaran bahasa Arab dengan pendekatan psikolinguistik bagi siswa SMP Muhammadiyah Al Mujahidin Gunungkidul. Secara umum sistem pembelajaran bahasa Arab dengan pendekatan psikolinguistik di SMP Muhammadiyah Al Mujahidin Gunungkidul mencakup tiga unsur, yaitu: Perencanaan, pelaksanaa, dan pengawasan, serta dilakukan dengan tiga teori pembelajaran bahasa, yaitu: Pembelajaran Bahasa yang behavioristik, mentalistik, dan kognitivistik, 2) Faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran bahasa Arab dengan pendekatan psikolinguistik pada siswa SMP Muhammadiyah Al Mujahidin Gunungkidul terbagi menjadi dua, yaitu faktor internal yang berkaitan dengan mental dan psikis seorang siswa dan faktor eksternal yang berkaitan dengan dorongan dan motivasi, 3) Kelebihan dan kekurangan dari sistem pembelajaran bahasa Arab dengan pendekatan psikolinguistik di SMP Muhammadiyah Al Mujahidin Gunungkidul