Add to ORKGEn este trabajo se presenta una propuesta sobre cómo organizar en los planes de estudio de las titulaciones de informática los temas relacionados con la orientación a objetos. Se describen dos asignaturas cuatrimestrales obligatorias de seis créditos: una primera de Introducción a la Programación Orientada a Objetos y una segunda sobre Análisis y Diseño Orientado a Objetos. Proponemos que la primera sea obligatoria en las tres titulaciones y que la segunda sea obligatoria en Ingeniero en Informática y optativa en las dos titulaciones técnicas. Ambas conforman un curso que proporcionará al alumno una formación básica en el desarrollo de software orientado a objetos. Esta propuesta está en la línea expuesta en el Computing Curricula 2001 de A...
En 1997 se presentaba en las JENUI el nuevo enfoque que se la había dado a la asignatura de Proyecto...
La asignatura Fundamentos de Informática, impartida en la Universidad de Extremadura (UEX), pertenec...
En la actualidad es común que enseñanza de la Programación Orientada a Objetos se realice atendiendo...
En las próximas líneas describimos nuestra experiencia en la docencia de una asignatura de Ingenierí...
Debido a las características de la Ingeniería del Software es difícil trasladar a un aula las partic...
La incorporación de materias propias de un currículum de Sistemas de Información (SI) orientadas a l...
En la mayoría de los planes de estudio de la Ingeniería Informática, los temas de orientación a obje...
Este trabajo defiende la tesis de la inconveniencia de elegir el paradigma orientado a objetos para ...
La construcción de software orientado a objetos está siendo analizada para su incorporación en las f...
El presente artículo presenta una experiencia llevada a cabo en la Facultad de Informática de la UPM...
Se presenta la experiencia de mejora llevada a cabo dentro de la enseñanza de la informática en disc...
Este trabajo realiza una propuesta docente para un amplio cuerpo de materia de iniciación a la progr...
El procesador, la entrada/salida y la memoria son las tres unidades funcionales clásicas establecida...
A lo largo de las clases teóricas y prácticas en la cátedra “Estadística A” observamos ciertos confl...
Las asignaturas “Procesos de Software I y II” son obligatorias del cuarto curso en Ingeniería Superi...
En 1997 se presentaba en las JENUI el nuevo enfoque que se la había dado a la asignatura de Proyecto...
La asignatura Fundamentos de Informática, impartida en la Universidad de Extremadura (UEX), pertenec...
En la actualidad es común que enseñanza de la Programación Orientada a Objetos se realice atendiendo...
En las próximas líneas describimos nuestra experiencia en la docencia de una asignatura de Ingenierí...
Debido a las características de la Ingeniería del Software es difícil trasladar a un aula las partic...
La incorporación de materias propias de un currículum de Sistemas de Información (SI) orientadas a l...
En la mayoría de los planes de estudio de la Ingeniería Informática, los temas de orientación a obje...
Este trabajo defiende la tesis de la inconveniencia de elegir el paradigma orientado a objetos para ...
La construcción de software orientado a objetos está siendo analizada para su incorporación en las f...
El presente artículo presenta una experiencia llevada a cabo en la Facultad de Informática de la UPM...
Se presenta la experiencia de mejora llevada a cabo dentro de la enseñanza de la informática en disc...
Este trabajo realiza una propuesta docente para un amplio cuerpo de materia de iniciación a la progr...
El procesador, la entrada/salida y la memoria son las tres unidades funcionales clásicas establecida...
A lo largo de las clases teóricas y prácticas en la cátedra “Estadística A” observamos ciertos confl...
Las asignaturas “Procesos de Software I y II” son obligatorias del cuarto curso en Ingeniería Superi...
En 1997 se presentaba en las JENUI el nuevo enfoque que se la había dado a la asignatura de Proyecto...
La asignatura Fundamentos de Informática, impartida en la Universidad de Extremadura (UEX), pertenec...
En la actualidad es común que enseñanza de la Programación Orientada a Objetos se realice atendiendo...