Diseño y evaluación de actividades de aprendizaje para un curso de introducción a la programación

Cuando se plantea una asignatura de introducción a la programación, además de seleccionar los contenidos y las competencias transversales que se desean alcanzar, es fundamental diseñar de manera adecuada las actividades de enseñanza para cada una de las fases del aprendizaje, así como los mecanismos de evaluación que nos permitan determinar si se han alcanzado los objetivos previstos y calificar al estudiante. Se presenta una propuesta de recursos, actividades y evaluación que pueden utilizarse en cada fase del aprendizaje de un alumno en un primer curso de introducción a la programación