Las fases del aprendizaje como pauta para el diseño de un libro interactivo de Introducción a los Ordenadores

En esta comunicación se utilizan las fases del aprendizaje (motivación, conocimiento, comprensión, aplicación y validación) como un criterio de diseño en la propuesta de un libro interactivo para la asignatura Introducción a los Ordenadores (programación en C), del primer semestre de la ETSETB-UPC. En su concepción, el libro utiliza un enfoque basado en proyectos, y una organización de contenidos basada, implícitamente, en tipos abstractos de datos. El libro se desarrolla en 3 etapas, centradas en estructuras de datos de complejidad creciente. El libro, que se realizará en soporte Moodle, ofrece, por una parte, recursos estáticos tales como objetivos, descripción de contenidos, ejemplos y ejercicios. Por otra parte, el libro ofrece recursos interactivos, como faqs, forums, cuestiones, entregas, pautas de autocorrección y estrategias de recuperación. Una guía de estudio organiza el trabajo del estudiante en itinerarios alternativos, y se proponen juegos y otras actividades de aprendizaje en grupo. El libro puede ser usado como herramienta para el autoaprendizaje. La comunicación describe los elementos que van a componer el libro, y como mediante dichos elementos se pretenden cubrir cada una de las fases del aprendizaje.Este trabajo ha recibido la ayuda ICE de mejora a la docencia y la ayuda UPC de proyectos específicos. Además, ha sido apoyado por el Ministerio de Educación y Ciencia, bajo proyecto TIN 2004-07739-C02-01