La convergencia universitaria hacia un Espacio Europeo de Educación Superior supone cambios importantes en el tejido universitario en todos los países firmantes de la declaración de Bolonia. Las titulaciones de Ingeniería Informática en España figuran entre las que, presumiblemente, primero van sufrir las transformaciones necesarias. Por ello se están desarrollando diferentes estudios y propuestas dentro de un marco que, a fecha de hoy (abril de 2004), resulta todavía muy difuso. En este artículo se va a presentar una de estas propuestas, la cual se ha llevado a cabo entre la Universidad de Salamanca (España) y la Escuela Superior de Tecnología y Gestión de Bragança (Portugal) para definir un currículo de informática orientado hacia la info...
En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), este artículo plantea la necesidad de ...
Memoria ID 0034. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la Innovación Docente, curso 2008-2009.E...
En este trabajo se ha analizado la asignatura de electrónica analógica, asignatura troncal de Ingeni...
En el presente trabajo, a través de una encuesta, se realiza un análisis de la situación actual de l...
La creación del Espacio Europeo de Educación Superior implica reformas universitarias, tanto estruct...
El Espacio Europeo de Educación Superior se presenta en este artículo como una realidad educativa qu...
Con la integración del Sistema Universitario Español en el Espacio Europeo de Educación Superior (EE...
La inminente entrada del sistema universitario español en el Espacio Europeo de Educación Superior v...
El compromiso político de construir un espacio europeo de educación superior (EEES) —adoptado forma...
La convergencia europea en materia de educación superior es el resultado de un conjunto de conferenc...
En este artículo se reflexiona sobre cómo serán las asignaturas de los estudios universitarios en Es...
La Declaración de Bolonia, suscrita por los ministros de Educación de 29 países europeos reunidos en...
El objetivo de armonización de las políticas y normas legislativas de los estados miembros de la Uni...
Los cambios en la enseñanza de administración de empresas se están produciendo de un modo disperso e...
El Espacio Europeo de Educación Superior pone en marcha de manera primigenia la creación efectiva de...
En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), este artículo plantea la necesidad de ...
Memoria ID 0034. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la Innovación Docente, curso 2008-2009.E...
En este trabajo se ha analizado la asignatura de electrónica analógica, asignatura troncal de Ingeni...
En el presente trabajo, a través de una encuesta, se realiza un análisis de la situación actual de l...
La creación del Espacio Europeo de Educación Superior implica reformas universitarias, tanto estruct...
El Espacio Europeo de Educación Superior se presenta en este artículo como una realidad educativa qu...
Con la integración del Sistema Universitario Español en el Espacio Europeo de Educación Superior (EE...
La inminente entrada del sistema universitario español en el Espacio Europeo de Educación Superior v...
El compromiso político de construir un espacio europeo de educación superior (EEES) —adoptado forma...
La convergencia europea en materia de educación superior es el resultado de un conjunto de conferenc...
En este artículo se reflexiona sobre cómo serán las asignaturas de los estudios universitarios en Es...
La Declaración de Bolonia, suscrita por los ministros de Educación de 29 países europeos reunidos en...
El objetivo de armonización de las políticas y normas legislativas de los estados miembros de la Uni...
Los cambios en la enseñanza de administración de empresas se están produciendo de un modo disperso e...
El Espacio Europeo de Educación Superior pone en marcha de manera primigenia la creación efectiva de...
En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), este artículo plantea la necesidad de ...
Memoria ID 0034. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la Innovación Docente, curso 2008-2009.E...
En este trabajo se ha analizado la asignatura de electrónica analógica, asignatura troncal de Ingeni...