Estudio de la carga de trabajo en asignaturas con un gran número de alumnos

La transformación en créditos ECTS de los créditos actuales va a implicar el redefinir las horas asignadas a una asignatura de tal forma que se habrá de tener en cuenta todas las actividades que realiza el alumno en dicha asignatura. Además, con la implantación de metodologías activas que conlleva la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), no sólo es conveniente estudiar la carga de trabajo del alumno, si no que también es importante estudiar dicha carga de trabajo en el profesor, sobre todo en aquellas asignaturas con un gran número de alumnos matriculados. En este trabajo se presenta el estudio realizado durante el primer cuatrimestre del curso 2006/07 respecto a la carga de trabajo que tienen los alumnos y el profesor en una asignatura obligatoria de redes de ordenadores, lo que conlleva un gran número de estudiantes matriculados. Además, en este caso concreto, y con el fin de empezar a adaptarnos al EEES, se ha introducido la posibilidad de que los estudiantes optasen por una evaluación continua mediante portafolio, o por una evaluación ‘tradicional’, consistente en un único examen al final de la asignatura