El concepto de eje de actividad, una buena ayuda metodológica para el diseño curricular en el marco EEES: aplicación al caso de la informática como materia básica en los planes de estudio de los grados en ingenierías no informáticas

JENUI ha sido, tradicionalmente, un foro sensible a experiencias, metodologías docentes y planificación curricular aplicables a la enseñanza de la informática en el nuevo marco del Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES), pero la mayoría de aportaciones presentadas en las últimas ediciones, se han proyectado sobre los estudios de grado en informática, cosa lógica, por otra parte. En este trabajo, con una vocación complementaria, recogemos las recientes consideraciones metodológicas, el nuevo enfoque del marco de Bolonia, las directrices curriculares de los libros blancos, y nuestra experiencia personal, deseando compartir un replanteamiento global del diseño curricular EEES, proponemos un método para ayudar a este replanteamiento y lo aplicamos al caso de la enseñanza de la informática como materia básica de las nuevas titulaciones de grado de las ingenierías no informáticas, aunque la propuesta puede generalizarse, en forma inmediata, a otras materias y titulaciones