Hacia el Espacio Europeo de Educación Superior: Proceso de Adaptación en dos Fases

La adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior es un proceso que requiere cambios en diferentes niveles. En cuanto a metodologías docentes, se debe avanzar desde las metodologías tradicionales a un paradigma centrado en la nueva definición de Crédito Europeo, ECTS. Sin embargo, soluciones basadas en una simple adaptación de los contenidos puede resultar contraproducente en términos de adquisición de conocimientos y satisfacción del estudiante. En este trabajo se propone una metodología de adaptación de cursos basada en la introducción progresiva de cambios. Dicha metodología requiere de una caracterización previa del estilo de aprendizaje de los estudiantes. A partir de dicha caracterización, realizada de forma automática a partir de una aplicación Web desarrollada, se realiza la adaptación de la asignatura Organización de la Información y Redes, utilizando un proceso de dos fases. En una primera fase se analiza la respuesta por parte de los estudiantes ante un cambio progresivo basado en la introducción de metodologías activas. A partir de la realimentación de esta primera fase, en una segunda fase se realiza una adaptación completa de los contenidos del curso al nuevo sistema de créditos ECTS. Basándonos en los resultados obtenidos, creemos sinceramente que una aproximación de adaptación metodológica progresiva ayuda a mejorar el resultado final, permitiendo a los profesores tener un mayor control de un proceso que típicamente es complicado. Agradecemos a la Escuela Técnica Superior de Informática Aplicada por el soporte económico en la publicación de este trabajo