Utilización de glosarios de Moodle para incentivar la participación y dedicación de los estudiantes

La entrada en el EEES y la adopción del nuevo sistema de créditos ECTS, que mide las horas de dedicación del estudiante y no las del profesor, hace que debamos plantearnos nuevos métodos docentes que incentiven, al mismo tiempo que acoten y controlen, la dedicación de los estudiantes fuera del aula. Es en este sentido que hemos experimentado el uso de los glosarios provistos por Moodle para fomentar que los estudiantes repasen en casa la teoría presentada en clase, de forma continuada a lo largo del curso (no únicamente en vísperas del examen final).Este trabajo ha sido financiado con los proyectos de “Millora de la Docència” de la Universitat Politècnica de Catalunya y 2009MQD00251 de la Generalitat de Catalunya