Il presente lavoro intreccia norma giuridica e sapere pedagogico al fine di offrire spunti significativi al lavoro dell'educatore in carcere. Nella prima parte si aiuta a comprendere, sia in riferimento al diritto penitenziario per gli adulti che a quello minorile, il significato di trattamento rieducativo, la complessit\ue0 dell'organizzazione dell'attivit\ue0 educativa all'interno della struttura penitenziaria e le diverse misure, con finalit\ue0 risocializzanti, previste per i detenuti. Nella seconda parte si delinea la specificit\ue0 dell'attivit\ue0 dell'educatore penitenziario e le difficolt\ue0 che egli incontra nel lavorare con gli altri operatori dell'area trattamentale del carcere. Infine si offre una riflessione sulla pedagogia d...
Il volume si apre con un'ampia e inedita Introduzione (pp. 9-23), preceduta da incipit (p. 7) e cons...
Le trasformazioni occorse nel tempo nella cultura del sistema penale e penitenziario hanno inciso su...
Il gioco come strumento educativo-formativo non sia necessariamente destinato a confliggere con i lu...
Seguire per un intero anno le attività e la vita delle classi di un istituto di pena, e leggere l'es...
La Pedagogia Penitenziaria trova la sua legittimazione nella legge del 26 luglio 1975, n. 354 (s...
Il libro offre un contributo alla riflessione sulla realtà attuale della pedagogia penitenziaria a p...
Nel presente contributo intendo analizzare la relazione profonda esistente tra pedagogia e “diritto ...
Si affronta il tema dell'educazione penitenziaria come "rieducazione", intesa come nuova progettazio...
Il riconoscimento del “diritto alla ri-educazione” dei detenuti e la necessità di renderlo sostanzia...
Il volume affronta il senso pedagogico della pena esponendo anche diverse pratiche significative che...
Questo lavoro nasce proprio per catalizzare l’attenzione sul minore che oggi molto spesso è autore m...
L'articolo affronta la problematica del trattamento penitenziario dei giovani adulti. Partendo da al...
L'articolo evidenzia l'importanza oggi di dar vita ad una valutazione pedagogica delle attività form...
Nell'articolo si cerca di evidenziare l'importanza che oggi la pedagogia riveste nel settore peniten...
La riflessione che l'autore propone si muove su tre punti, che mirano ad approfondire come potrebbe ...
Il volume si apre con un'ampia e inedita Introduzione (pp. 9-23), preceduta da incipit (p. 7) e cons...
Le trasformazioni occorse nel tempo nella cultura del sistema penale e penitenziario hanno inciso su...
Il gioco come strumento educativo-formativo non sia necessariamente destinato a confliggere con i lu...
Seguire per un intero anno le attività e la vita delle classi di un istituto di pena, e leggere l'es...
La Pedagogia Penitenziaria trova la sua legittimazione nella legge del 26 luglio 1975, n. 354 (s...
Il libro offre un contributo alla riflessione sulla realtà attuale della pedagogia penitenziaria a p...
Nel presente contributo intendo analizzare la relazione profonda esistente tra pedagogia e “diritto ...
Si affronta il tema dell'educazione penitenziaria come "rieducazione", intesa come nuova progettazio...
Il riconoscimento del “diritto alla ri-educazione” dei detenuti e la necessità di renderlo sostanzia...
Il volume affronta il senso pedagogico della pena esponendo anche diverse pratiche significative che...
Questo lavoro nasce proprio per catalizzare l’attenzione sul minore che oggi molto spesso è autore m...
L'articolo affronta la problematica del trattamento penitenziario dei giovani adulti. Partendo da al...
L'articolo evidenzia l'importanza oggi di dar vita ad una valutazione pedagogica delle attività form...
Nell'articolo si cerca di evidenziare l'importanza che oggi la pedagogia riveste nel settore peniten...
La riflessione che l'autore propone si muove su tre punti, che mirano ad approfondire come potrebbe ...
Il volume si apre con un'ampia e inedita Introduzione (pp. 9-23), preceduta da incipit (p. 7) e cons...
Le trasformazioni occorse nel tempo nella cultura del sistema penale e penitenziario hanno inciso su...
Il gioco come strumento educativo-formativo non sia necessariamente destinato a confliggere con i lu...